深圳商报·读创客户端记者 刘娥

近日，深圳市“人机协同”项目入校指导活动在深圳理工大学附属实验高级中学（中科附高）顺利开展。本次活动由深圳市教育科学研究院未来教育研究中心副主任袁野全程指导，该校许明杰老师和胡双芳老师带来“人机协同”课例，以课堂观摩、教师说课、专家点评的形式，搭建了高效的教学交流与研讨平台。

活动伊始，校长杨远南、副校长邓大平及相关部门负责人共同接待了袁野博士，双方随后就学校“AI赋能”工作的当前进展与阶段性成果进行了简要交流与探讨。

随后参会人员集中观摩“人机协同”示范课。许明杰老师带来的语文课堂《装在套子里的人》，以“AI赋能语文核心素养”为核心理念，针对高中语文教学中“人物塑造方法”这一重点展开创新设计。课堂通过“剖析特征”“AI生图”“探析手法”“再次生图”四个递进式环节，引导学生实现深度学习。这种“文本分析－图像生成－深度解读－AI再生成”的螺旋上升式教学设计，如同为学生打开了一扇通往文学与艺术融合世界的大门，既强化了学生的文本解读能力，又培养了其艺术表达能力，让语文课堂焕发出新的生机与活力。

胡双芳老师的生物课堂《基因突变及基因重组》同样精彩纷呈。该课例以“基因突变的AI解码”为核心，立足天宫尼尔菌耐辐射特性探究，巧妙整合AI技术与生物学科知识。通过设计基因表达模拟器构建、辐射致突变实验探究、实例搜集分析等阶梯式任务，引导学生思考。

在专家指导环节，深圳市教育科学研究院未来教育研究中心副主任袁野结合课堂观摩与说课情况，进行了精准点评与专业指导。袁野副主任充分肯定了两位教师在“人机协同”教学实践中的积极探索与显著成效，认为课程设计紧扣学科本质，AI工具的应用恰到好处，真正实现了“技术为教学服务”。

此次“人机协同”项目入校指导活动的成功举办，为该校AI赋能领域先行探索的种子教师们搭建了学习交流、思维碰撞的优质平台，有效提升了教师运用AI工具优化教学的能力。未来，学校将以此次活动为契机，持续深化“人机协同”教学实践，不断探索教育数字化转型的新路径、新方法，让人工智能真正赋能课堂教学，助力学生全面发展与教育质量稳步提升。

（本文图片由校方提供）