中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）1月12日，复旦大学正式上线AI3A教育共创平台，同步发布《复旦大学生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》（简称《指引》），旨在为全校师生提供从“掌握AI”“驾驭AI”到“共创AI”的全流程支持。

AI3A平台集合了教学案例库、实训学习平台、全球高校AI案例精选及师生共创四大板块。登录平台，师生不仅可以获取AI教学资源，还能上传自己的案例与工具，实现“共建共享”。《指引》附有涵盖教学设计模板、课堂协议等11个可操作的附件，真正让师生用好AI、用对AI。

“我们选择把‘能不能用’‘如何用’的问题，放回到‘人如何学习’‘如何成长’的教育原点上。”复旦大学教务处处长林伟介绍，“平台+指引”同步发布，旨在应对AI对学习主体性、评价有效性与学术信任的冲击，其目标是在技术浪潮中，守住教育的确定性价值。

“我们特别警惕文件写得很好，但师生不知道该怎么用的情况。”林伟说，《指引》更关注“怎样正确地做”。比如，对于允许使用AI完成的作业，评价重点不再是结果的对错，而是学生“如何使用工具、如何验证信息、如何贡献自己的思考”。

2024年秋季学期，复旦大学首批100门“AI大课”开设，AI-BEST体系初具成型。2025年1月启动AI3A平台建设，同年5月，发布《AI驱动的教与学融通白皮书》（即“AI大课2.0白皮书”），明确将“师生共创”置于核心位置。

与此同时，新成立的复旦人工智能教育教学创新中心推动设立“AI+师生共创”专项，当年即支持约150个项目开展建设。学校教师教学发展中心也将AI能力培养深度融入“以学为中心”课程设计培训中，以“复旦智慧课程质量标准”和“AI教学应用研究专项”为双驱动，引导教师对标改进课程，并专项支持其开展全场景的AI教学探索。

记者了解到，目前，平台已收录了两年来全校师生在AI教育领域的优秀实践案例超100项，既能找到如AI大课这样的系统学习资源，也能看到一线教师的真实教学案例。

“我们的态度是‘稳中求进、以治促用、以用促新、以新建强’。”林伟表示，平台1.0版只是一个起点，目标在于建立一套能够长期运转、师生共创共享的有效治理机制。

作者：任朝霞