在科技迅猛发展的当下，人工智能正以无可比拟的强大力量推动着社会不断向前迈进。江西工程学院积极响应号召，主动谋求变革，开启了“人工智能+教育”的全新篇章。

（学校供图，央广网发）

江西工程学院董事长杨显阳表示，人工智能为科学研究范式提供了更为高效的解决办法，同时为智慧校园赋能，增强学校的治理体系与治理能力。在人工智能技术掀起的教育教学改革浪潮面前，江西工程学院精准识变、科学应对、主动求变，制定出台了《江西工程学院人工智能赋能教育教学实施方案》，开启“人工智能+教育”的崭新篇章。方案聚焦于人工智能赋能教育教学的核心要素，清晰明确了工作目标、工作措施以及保障机制。学校以高质量开展人工智能时代面向未来的应用型人才培养作为目标，构建起学生人工智能素养培养、教师人工智能应用能力提升、人工智能课程体系建设、人工智能赋能课程教学、教师人工智能科研能力提升、优质数字教学资源建设、人工智能招聘优质人才这“七大工程”，全力构建人工智能赋能教育教学的全新生态。

实施“学生人工智能素养培养工程”。江西工程学院借助 AI 技术，实现对学生个人信息、学习成绩、奖惩状况等的自动化管理与分析。

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实施“教师人工智能应用能力提升工程”。在学校教师培训体系中增加“人工智能素养”培训模块，促进全体教职员工利用人工智能技术分析和解决工作中实际问题。

实施“人工智能课程体系建设工程”。学校主要建设三个层次“人工智能课程体系”，即人工智能通识必修课+人工智能素养专业选修课+拓展普适类人工智能应用公共选修课为基础，且学校开设人工智能微专业，提高学生智能素养、创新能力和智能时代终身学习能力。

实施“人工智能赋能课程教学工程”。全面推进“人工智能+教学”课程改革，通过AI、大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，推进人工智能赋能课程教学全过程全环节，为学生提供多层次、个性化的学习支持。

实施“教师人工智能科研能力提升工程”。利用AI进行文本挖掘、图像识别、语音分析等，以便更好地提升学校科研能力。

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实施“优质数字教学资源建设工程”。基于知识图谱，建设规划合理、层次清晰、精准高效、动态交互的优质数字教学资源库，满足不同学习需求、为学生学习提供有效支撑。

实施“搭建人工智能平台，虹吸优质人才工程”。利用人工智能技术可以显著提升工作效率和决策科学性，能够在现有人才“流量池”的基础上，另辟蹊径，释放好人才“虹吸效应”，从而保障学校人才“流量池”水光潋滟。同时，学校人事处利用AI技术为新教师制定个性化的职业发展路径。

以高质量项目建设引领高质量发展。学校机器人研究所所长李冠湛介绍，为打造人工智能+智慧校园，学校先后投入资金做到无线全覆盖、万兆到桌面，建设网络安全管理中心，建设算力中心和学校数字人IP等。现在江西工程学院实现了智能门锁、智慧消防、AI 摄像头、智慧用电、智慧用水等，智慧教室覆盖率达70%。

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下一步，江西工程学院将不断完善人工智能素养培养体系，开设人工智能微专业，打造一批“人工智能+教学”试点课程，设立一批“人工智能+教育”教改项目，选树一批“人工智能+教育”典型案例，开发一批教师人工智能素养培训资源。在育人理念、教学模式、学习范式、评价方式等方面积极推动基于人工智能技术的深层次变革，提高人才培养质量，助力新质生产力发展。

（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）