中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阿妮尔）“人工智能不是万能的，但在人工智能广泛渗透、智能化时代扑面而来的今天，不学习、不了解、不拥抱人工智能，是万万不能的。”近日，南京大学人工智能通识核心课正式开课。作为人工智能领域的著名学者，南京大学党委书记、中国科学院院士谭铁牛以“人工智能的基本概念与发展态势”为题，为近4000名本科新生开授该课程第一讲。

“计算思维、数字意识、智能理念，是新时代拔尖创新人才的基本素养和必备素质。”关于人工智能如何赋能科研范式变革，谭铁牛说。人工智能、高性能计算和机器人自动化在科学发现周期中通过提高数据处理、访问和推理的能力来加速和丰富科学发现各个阶段。面对激烈的国际竞争和奔涌的时代潮流，从人才培养、科学研究、产业发展等各角度来看，加强人工智能通识教育正当其时。

近年来，人工智能成为“全民热词”。近两个小时的课程中，人工智能的概念变得具体可感，人工智能的未来图景也清晰可见。“人工智能领域的炒作时有发生，比如人工智能系统的智能水平即将全面超越人类水平，两年内将实现通用人工智能，‘机器换人’会让所有人下岗失业……”谭铁牛为大家列出满屏谣言，并幽默地表示：“上这门课，你们不会那么容易被忽悠。”他希望新生既看到人工智能引领新一代技术变革的趋势，也要冷静客观看待种种挑战。

据介绍，今年2月，南京大学决定全面开展人工智能通识教育，启动建设“1+X+Y”三层次“人工智能通识核心课程体系”，以1门必修的人工智能通识核心课、X门人工智能素养课和Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课为基础，与科研机构、产业企业联合打造合作育人平台，创设各类实践应用场景，构建大学阶段递进式、全周期人工智能素养教育教学体系，实现在南大“人人可学AI”“处处可学AI”“时时可学AI”。

2024年秋季学期，南京大学集结多位人工智能领域以及交叉研究领域的专家学者，他们将围绕机器学习、神经网络、机器视觉、自然语言、大模型、人机博弈、智能语音等内容逐步深入推进，为学生展开一幅完整而精细的人工智能研究图景，此外，还有“人文远观：人工智能与人类社会”等人文探讨。课程将通过小班实践等方式，与人工智能领域头部企业深化校企合作，结合学科和学生特点，开展多层次的实践和体验，帮助学生掌握人工智能技术的基本概念，掌握运用智能思维看待问题的理念，形成对人工智能技术全面而准确的认知。

“站在第四次科技革命的时代潮头，于拥抱和完善人工智能的领域中，理工学子奋勇争先，文科学子也大有可为。”南京大学2024级行知书院新生戴俊豪说，希望通过学习和拥抱人工智能弥补自身局限，洞见社会动向，并在医治人工智能所带来的“病症”中完善自身能力，遇见更好的自己。

作者：阿妮尔