多知10月18日消息，近期，美国马萨诸塞州的一个家庭对欣厄姆公立学校(Hingham Public Schools )提起诉讼，声称他们的儿子因使用人工智能进行班级项目研究而受到不公平的惩罚。

这一案件可能会对全国学校如何处理人工智能政策产生更广泛的影响，已经引起了法律专家和教育工作者的极大关注。

詹妮弗·哈里斯是欣厄姆高中一名高三学生的母亲，她说她的儿子和另一名学生使用AI收集研究笔记并为一个小组项目创建大纲。哈里斯表示，学生们并没有依赖AI来撰写论文，而是将其作为一种研究工具。尽管如此，她的儿子还是面临了纪律处分，包括留校察看和因品行不良被排除在国家荣誉学会之外，并且还要求他在大学申请中披露这一纪律处分记录。

这位母亲认为，“我儿子是一个非常聪明的学生，所有的AP课程都很优秀，他参加了ACT考试，并取得了完美的成绩。”

哈里斯表示，学校在事件发生时并没有明确的关于使用AI的政策。但她的儿子被管理人员询问了两次，并最终受到了惩罚。

"如果学校有相关政策，明确不能使用AI工具，那么我们就不会起诉了。”詹妮弗·哈里斯的律师彼得·法雷尔说，他认为，学校至少应该为学生明确AI使用政策。

"我们应该拥抱人工智能，开发适当的课程，并将其与我们学校的教学相整合，"法雷尔说。"在这个案例中，这个年轻人正处在这种情况的中间。"

亚利桑那州立大学公共教育再创造中心的布雷·杜索说：“目前约有一半的美国各州已就教育中AI的使用发布了指导意见，但政策差异令学生和教师们感到困惑。”

“这真的取决于你在哪里，你所在的州，你所在的地区是否能看到发布的AI政策或指导方针。" 杜索说。

学校暂未对起诉进行回应，该案件下周开庭。