寒假结束，神兽归队。开学一周，面对厚厚的寒假作业以及新学期作业，有老师忍不住吐槽：“这作业咋有一股浓浓的AI味？”

在眼下这个人工智能飞速进步的时代，AI已经逐渐融入教育领域，冲击着老师、家长和学生心中最传统的教育观念。

“每年寒假作业都让写《过年》， 不如让AI帮我编”

张先生的儿子今年上三年级，这个寒假，儿子用AI完成了部分作业，这个行为是他同意的，也是他教给孩子的，用AI完成的作业，主要是一些读后感、手工制作流程等内容。张先生认为，这些作业对孩子没有实际意义。

记者调查发现，如今用AI写作业的不在少数。多家媒体报道称：“第一批用AI补作业的孩子出现了”。

在互联网上也有相关讨论，作为网络原住民的学生一族各有各的理由。

“每年寒假作业都让写《过年》，不如让AI帮我编。”有网友说。

还有人为使用AI写作文找理由：“本人中学生，感觉AI写的作文结合我自己的，出来的东西就比我的强多了，反正记叙文自己写也是编。AI写下来的东西，只要自己死记硬背下来，考试时候能用上，那也是自己的。”

相对学生们为了图省事的一边倒，家长们对AI写作业的态度明显分成两派，一派坚决抵制孩子接触AI，认为这样会让孩子懒惰，丧失思考能力。还有一派家长认为，如果孩子遇到不会写的作业用AI来讲解也可以，“不用AI也得用家长，AI讲得比家长好，还不费妈，多好。”

张先生坦言，他用AI帮孩子写读后感、手工制作步骤这些作业，其实就是解放自己，“一些作业最后都推到家长身上，以前家长对这些“留给家长的作业”苦不堪言，现在有了AI工具，分分钟就可以弄完，大大节省了家长的时间。”

痕迹明显、易被识别

AI作文难过老师关

在用AI写作业时，语文作文成为重灾区，这也是因为AI作文是最容易被识别出来的。

北京大兴区兴华中学的徐爽老师说，她在学生寒假的周记作业中看到了AI的痕迹，内容空洞、表达模式化，后来询问了学生发现果然是AI生成的。发现问题后，她与学生私下交流，了解学生使用AI的原因。如果是没学会，她会对学生加以辅导，但如果学生纯粹为了偷懒，那就要引导他们自主完成作业，认识到独立完成作业的意义，然后让学生重写。

据央视新闻报道，湖南、宁波等地也发现有学生使用AI写作业。湖南长沙雅礼外国语学校语文教师俞毅对班级学生的寒假作业进行了分析，发现AI含量偏高。“寒假我们班同学写了10篇作文，很多孩子写家乡的变化、科技改变生活，然后下面一串一串排比句，就是典型的AI生成语言，这个是能够发现的。”

此前有媒体报道，一些学校考虑使用“AI检测”去核查学生写作业的AI使用率，但目前类似的工具还没有出现，学校只能是靠“人眼识别”。

不过，从北师大密云实验中学校方的角度来看，他们对AI还是保持着相对开放的态度。在开学第一课中，校长王欣就让同学们以热词“DeepSeek”“春晚机器人”“哪吒”搜集线索，讲述背后主创团队的故事，勉励大家要认清目标、不怕困难、坚持到底。学校布置的“非遗闹春，话年天福”主题寒假实践作业中，高二7班学生王可盈运用AI技术创作的春节主题“创意蛇”作品还得到了学校师生的认可。

趋势

传统作业模式亟待升级 AI倒逼教育向多元化调整

实际上，无论是家长还是老师，都早已意识到，未来的教学必须要适应时代科技的发展。

“AI是靠学习得出的结论，那么AI写的作文是从哪里学来的？当然是网络上那些作文范文。”这也让家长陷入思考：当老师批评AI写的作文空洞、模式化的时候，是不是意味着也在否定自己过往对作文的要求？

“AI可能会在几年内改变整个教育体系，学校教育应该更注重创新性、实操化、个性化、场景化、社交化。”张先生表示。

大兴区兴华中学的徐爽老师意识到，未来要给孩子布置更多个性化、创新性和探究性的作业，让AI难以直接提供答案。同时，引导学生合理利用AI拓展知识。

正如半月谈杂志在撰文中指出，传统的机械化、重复化、指标化的作业模式亟待升级。基础性作业应适量，以切实为学生减负；同时要突出学科交叉融合，设计基于真实情景、贴近生活的开放式作业，引导学生在解决问题和动手探索中学习知识、锻造思维。

北京青年报记者 张子渊 叶婉